Tại phiên họp, các nhóm biên soạn báo cáo kết quả xây dựng ngân hàng câu hỏi đối với 4 học phần gồm: Xã hội học pháp luật, Kiểm huấn trong Công tác xã hội, An sinh xã hội và Đạo đức nghề Công tác xã hội. Trên cơ sở nội dung được trình bày, Hội đồng đã thẩm định, trao đổi và đánh giá từng bộ câu hỏi theo các yêu cầu về khảo thí và bảo đảm chất lượng đào tạo.

PGS. TS. Dương Kim Anh (Chủ tịch Hội đồng), TS. Nguyễn Thị Thu Hường (Phản biện 1), TS. Nguyễn Thị Thu Hoài (Phản biện 2), ThS. Nguyễn Minh Phương (Ủy viên), ThS. Trịnh Hà My (Thư ký)

Quá trình thẩm định được thực hiện với sự tham gia của các thành viên Hội đồng, gồm các chuyên gia, giảng viên có chuyên môn liên quan. Hội đồng do PGS.TS. Dương Kim Anh làm Chủ tịch; các thành viên tham gia phản biện, ủy viên và thư ký theo từng bộ ngân hàng câu hỏi.

PGS. TS. Dương Kim Anh (Chủ tịch Hội đồng), PGS.TS. Đoàn Thị Thanh Huyền (Phản biện 1), TS. Nguyễn Thị Thu Hường (Phản biện 2), ThS. Nguyễn Minh Phương (Ủy viên), TS. Đỗ Thị Thu Phương (Thư ký)

Với tinh thần làm việc nghiêm túc, trách nhiệm và khách quan, Hội đồng đã tập trung thảo luận, phản biện và góp ý đối với từng bộ ngân hàng câu hỏi. Qua thẩm định, 2 bộ ngân hàng câu hỏi được Hội đồng thống nhất nghiệm thu; 2 bộ còn lại được đề nghị tiếp tục chỉnh sửa, hoàn thiện theo các ý kiến góp ý trước khi trình nghiệm thu lại.

Kết quả này cho thấy quy trình xây dựng ngân hàng câu hỏi tại Học viện được thực hiện theo hướng có thẩm định và phản biện trước khi đưa vào sử dụng. Việc rà soát từng bộ câu hỏi không chỉ nhằm bảo đảm yêu cầu về nội dung, mà còn góp phần nâng cao chất lượng đánh giá kết quả học tập của người học, từng bước hoàn thiện hệ thống ngân hàng câu hỏi gắn với chuẩn đầu ra của các học phần.

Đối với ngành Công tác xã hội, việc xây dựng và thẩm định ngân hàng câu hỏi cho các học phần chuyên môn là một trong những nội dung gắn với công tác bảo đảm chất lượng đào tạo. Qua quá trình xây dựng, phản biện và hoàn thiện, hệ thống câu hỏi được từng bước chuẩn hóa, tạo cơ sở cho việc đánh giá kết quả học tập của người học phù hợp với yêu cầu của từng học phần.